男孩女孩幼儿教案,男孩女孩幼儿教案优选13篇,社会男孩女孩教案

励志的句子为您挑选了一篇非常优秀的“教学设计”文章。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教育教学改革的重要推动力量。热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验！

设计思路：

由于前期大多数幼儿未过集体生活，他们《小宝宝》主题的开展中，《男孩女孩排排队》是来自于此主题下的一个小站点。同时结合对于刚入园的幼儿对于男孩和女孩的意识还不强，个别幼儿会混淆男孩和女孩这一现象。通过集体活动这样一个形式，让大家一起说说讲讲来帮助幼儿理解男生女生的不同。活动中也渗透了数教育，此次活动中采用一个间隔一个的排序，对幼儿来说是一个不小的挑战，但ab模式排序是小班孩子也是需要掌握的。

活动分为四个环节，第一环节解决男孩女孩的不同问题。其余三个环节皆是解决数目标：ab模式的排序。活动开展循序渐进，为帮助幼儿化解难度活动设计时从教师示范集体找规律过渡到幼儿操作到最后的`亲身实践，帮助幼儿巩固间隔排序的经验。

活动目标：

1、尝试用一一间隔方式进行排序，积累ab模式排序经验。

2、区分男女，知道自己是男孩或女孩。

1、区分自己是男孩还是女孩？

2、（出示男孩和女孩的图片），看看他们有什么不一样？

小结：女孩有长长的辫子、漂亮的裙子，而男孩有短短的头发、帅气的衣服，男孩女孩大不同。

二、说说摆摆来排队――引导幼儿发现排列顺序ab模式。

1、（出示8个人物图片），请幼儿判断是男孩还是女孩。

2、（出示己排好队的4个人物图片），说说他们是怎么排队的？

3、接下去该怎么排队呢？

小结：原来，这些小朋友是按一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩这种排队的方法来排队的。

提醒：幼儿正确使用固体胶，盖子放指定处用完盖子盖好。

2、请你告诉大家你的宝宝是怎么排排队的？

活动由来及设计思路：

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标：

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

2

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教学模式和教育思想的体现，如何才能写出高水平的教学课件呢？我刚刚读完了一篇关于“社会男孩女孩教案”的文章内容深刻感人，感谢你留意我的作品我会继续创作更有价值的故事！

活动一：社会活动：男孩，女孩

一、活动目标：

1.儿童经历自己的特征，包括外表，身体和心理。

2在经营活动中加深对自身特点的认识和巩固。

二、活动准备：

1实体投影仪，三件套，（男孩和女孩睡在被窝里；男孩女孩穿着衣服背书包上学；男孩女孩上厕所的的样子。）

2.操作材料：为他或她打扮的具有未知性别的洋娃娃**；为性别不明的娃娃装上男孩和女孩的头发和衣服。为男孩女孩穿衣服。

刷子，胶棒，娃娃的头发，衣服零件的**以及可以穿着* *衣服的娃娃。

三、活动过程：

（一）导入

自由谈话，和男孩子抱抱，与女孩子亲一亲。

一个男孩给一个女孩找了个地方坐下。

提问：谁是男孩谁是女孩？你们家谁是男孩谁是女孩？

（二）男孩与女孩的不同

1．请你们看一看不身边的男孩与女孩，与小朋友说一说男孩与女孩有什么不同？

女孩特征：长发、连衣裙、高跟鞋、化妆等。（让女孩展示她穿裙子的样子，转身等）

男孩特征：短头发，穿裤子等。（让男孩摆一个帅帅的，酷酷的造型）

2看投影图，总结男孩和女孩的身体特征，引导孩子回忆同龄人的身体特征

**一：发型

**二：着装等

**三：身理特征

针对**三进行提问：男孩是怎么小便的？为什么要站着小便？

女孩是怎么小便的？为什么是蹲着的？

3．你喜欢男孩还是喜欢女孩？想一想告诉你身边的小朋友

引导幼儿，男孩力气大可以做什么事情？女孩可以做什么事情？

活动反思

小班幼儿对于男孩与女孩的概念不是很清晰，有部分幼儿还不能很好的辨别，特别是在日常活动中，教师请男孩、女孩分开排队，有部分幼儿会经常走错队伍。在活动中，通过对男孩、女孩的身体特征进行了解，说说他们的不同，部分幼儿能大胆说出，还有部分幼儿不够大胆。最后，通过游戏加深对男孩女孩的了解。

活动二：语言：森林运动会

一、活动目标：

1学会根据**给小动物命名参加运动会的运动项目。

2学习动词：跑、跳、爬和游泳。

3．体验参加体育运动的快乐。

二、活动准备：教育挂图

三、活动过程：

1．出示背景图和动物小**，引导幼儿看看、说说在森林运动会上，小动物参加了什么项目的比赛

伴随着各行各业的衍生，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下为小编为你收集整理的小班男孩女孩教案7篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

一、活动目标：

1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

二、活动准备：

已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

三、活动过程：

（一）、拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。

（二）、了解比高矮的条件师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？

师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？

师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？

师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？

师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。

师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？

师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。

（三）、与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？

（四）、给娃娃排队师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。

师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。

师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。

师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）（五）延伸活动：

师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。

教学反思：

活动目标中增加了社会领域的内容：

学生们在课堂上能够获得生动有趣的教学体验，离不开老师提前准备好的教案和课件。每一份教案和课件都需要我们认真撰写，因为它们是适应时代需求和教学特点的重要工具。为了能让您从中获取启示，励志的句子希望您能阅读一下“男孩女孩小班教案”。非常感谢您访问我们的网站，希望您在这里的阅读体验愉快！

活动目标：

1、了解男孩女孩的性别差异, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己，能相互欣赏异性的优点。

活动准备：

1、课件：男孩女孩的图片各一张，分别配有不同发型、衣着、玩具；2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

活动过程：

一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。

1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师：今天我给小朋友带来了两位新的好朋友，我们一起来认识一下，看看他们的照片好不好？

提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？

2、猜一猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师：老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片，但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦！我们一起来猜一猜。（出示图片，问这是谁喜欢的）二、辩论赛：男孩好还是女孩好1、教师提问，引发辩论赛的主题。

--"男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？

3、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目：男孩好还是女孩好。

4、教师宣布辩论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

5、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量，对辩论赛进行小结。

师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们觉得男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。

二、心灵碰碰车

1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。

师："每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。

2、男孩女生互相画像

教 学 反 思

从今